林伟是中国福州某小学六年级的一位教师。中国教育者担心缺乏男教师会导致一代怯懦、自我中心的学生
中国福州――历史课以如何表现男子气概作为开始。
27岁的林伟（音）是这个小学六年级教师中屈指可数的几位男教师之一，他上课时喜欢讲一些故事，比如把巫婆投进河水的军阀，还有智胜日本军队的中国军人。“男人要有担当，”他说。“他们要勇敢，要保护女人，要为自己的错误承担责任。”
中国教育者担心缺乏男教师会造就一代怯懦、自我中心、娘娘腔的男孩，他们努力在课堂上巩固传统性别角色和价值观。
在黄河边上的郑州，学校要求男孩子们签署保证书，行为举止要像“真正的男人”。在上海，校长们在尝试开设专门的男生班，教武术、电脑维修和物理之类课程。在中国东部的杭州，教育者开办了名为“西点男孩”的夏令营，开设跆拳道之类课程，还有这样一句营训：“我们把男孩变成男人”。
中国的新闻媒体警告，学校需要“抢救男人气概”，与此同时，中国各地的教育官员正在积极招募男教师。在中国领导人致力于让劳动力市场更加注重人才的时候，增加男性化教育的呼声已经引发了一场关于性别平等和社会认同的广泛讨论。
这也反映了中国社会关于男孩的普遍焦虑。由于长期的计划生育政策，以及传统文化对男孩的偏爱，中国的男孩远多于女孩，但他们的学业表现往往相对落后。有些父母担心儿子们在不确定的经济环境中的前程，于是寄希望于男性榜样力量，认为这些榜样可以教会男孩勇气、不卑不亢和牺牲精神。
认为女教师过多，对男孩产生了负面作用，这种观点自然引起了反对。有家长指责学校宣扬关于男性作风和性别规范的僵化概念；也有女性教育者抨击以丰厚待遇吸引更多男教师的做法，认为这是一种性别歧视。
在福州这个人口200万的城市，高校正在遭受抨击，因为它们对年轻男性放松了录取标准，并给予他们全额奖学金和教学岗位。
福州闽江师范高等专科学校的男学生们
福建师范大学的学生薛荣芳（音）不明白，为什么女性进入传统上属于男性的领域时，不能得到类似的优惠待遇。“如果女性进入建筑领域，政府也会给她们免费教育吗？”她问。“男性为什么能得到这种优惠？”
在一些学校，老师们说，众多女性教育者对学生们有着正面影响，特别是在低年级。
“我们对孩子们的需求有更本能的察觉，”36岁的李月（音）说，她是福州的一位幼儿园教师。“教育男孩要像男孩的样子，这并不是学校的责任，这是家长的责任。”
中国的教育官员多数时候似乎并不赞同。全世界公立学校教师的行列中都缺乏男性，包括在美国。但这种性别不平衡在中国格外突出，根据北京师范大学2012年的一项研究，在城市地区，每五个教师岗位，有四个是由女性担任。从幼儿园到高中三年级阶段，中国有1500万名教师，2.7亿名学生。
在某些地区，学校领导者呼吁地方官员介入，把学生表现不佳归咎于缺乏男性榜样。在高考中，男孩的成绩往往落后于女孩，根据上海社会科学院2012年的一项研究，男女生从小学三年级开始，就出现学习成绩的差异。
近年来，福建、广西与江苏的教育官员开始采取措施，为男性教师创造激励机制，并称男性带来一种活力充沛的风格，对男孩们很有吸引力。
然而，跟随同性别老师学习是否能够提高儿童的学习成绩，这一点并不清楚。2008年，英国在9000名11岁的孩子当中展开研究，没有发现男教师授课与男生取得更佳学习成绩之间存在关联。
2012年，上海八中高中部为60名学生开设了男生班，目的是在男学生们当中“恢复男子气概”。
该校高中生，18岁的周家豪（音）说，他不觉得中国学校面临男子气概缺失的危机。但他说，男孩子们在一起上课时会感觉更自信。学校还为他们额外开设礼仪、编程和野外生存课程。
“和女生们一起上课时，我们可能不敢有话直说，”他说。“但如果班上都是男孩，我们就觉得自由多了。”
中国青少年研究中心研究员孙云晓是教育类书籍《拯救男孩》的作者，他说中国学生与男性榜样角色愈来愈疏远，包括他们的父亲。
“孩子们在成长道路上既需要女性教师，也需要男性教师，”孙云晓说。
阻挠更多男性进入教育行业的一大障碍是中国教师菲薄的薪资（和世界上其他地方相同）。
2013年，根据政府统计数字，公立学校教师的平均年薪是1.7万美元。中国法律规定，教师薪资不得低于其他公务员的薪资，但这项法律的执行情况并不稳定，有些教师为了较高的薪水就跳槽去了其他领域。
在福建省，教育官员希望每年能聘请数千名男教师，特别是针对幼儿园和学前班这些男教师最短缺问题最严重的地方。
学校里的学生们。教师林伟在课上给他们讲述如何表现出男子气概，他说，男人“要有担当”。
根据政府统计数据，中国有约100万名幼儿园教师或教学助理，其中只有6万名是男性，占6%。在中国，留住男性教师是一个巨大的挑战，很多男性教育者抱怨自己感到孤独和不受尊敬。
福建师范大学去年秋天开设了第一个免学费男生师范班。他们每天学习长达12个小时，由女性教授辅导他们解读肢体语言和表达共情心。对于这些男生的需求预计将会很高，因此他们必须获得大量证书，包括英语、数学和科学。
19岁的王宁德（音）说，他希望将来去小学教语文，但他也说，他担心有些学校里存在这样一种看法，认为男教师不可信任。
“如果只有女老师，”他说，“仍然会有不少问题。”
福建师范大学19岁的大一学生蒋伟文（音）说，他的很多亲戚和朋友听说他想从事教师职业，都表示很不理解。
“他们问，‘你一个男人为什么要当老师？’”他说。“他们觉得男人应该更有野心，教师这个职位太稳定，太平淡了。”
即便在大学里，这些男生们也会因为自己的职业选择遭受嘲笑，蒋伟文说，有些人用同性恋和“娘娘腔”之类刻板印象看待他们。
福州的林老师在教室里接受采访时说，自己觉得有责任教导学生们“勇敢起来”。在他的历史课上，他讲授男人们为了修建长城付出的辛勤劳动。为了宣扬骑士精神，在班上的男女生发生冲突时，他也敦促男生们向女生道歉。
每一年，他都会给学生们讲“狼牙山五壮士”的故事，它的主题是牺牲的重要意义。故事讲述“二战”时期，一小群中国军人为了给中国军队争取到重新集结的时间，引诱日本部队登上高山。来到山顶，他们不愿被日本军队杀死，而是高喊着“中国共产党万岁”，跳下了山崖。
（文章和图片来源：纽约时报中文网，作者：赫海威）
